学期德育工作计划

有关学期德育工作计划九篇

日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的学期德育工作计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学期是学校“一校两区”工作全面整体融合与继续深入发展的第二个开年。对于“坚持以学生发展为本，让每一位学生受到最好的教育，让每一位学生得到最好的发展。”的办学思想的贯彻，我们又要面临新的起点、新的挑战。作为学校工作之首的德育工作在本学期也将在新的起点上沿着既已形成的成熟轨道，不断探索、主动追求、脚踏实地、继往开来。

一、 指导思想:

贯彻学校德育工作精神,确立“德育为先”的思想，以社会主义核心价值观的教育与渗透为主线，以主题活动为载体，注重心理健康，丰富文体生活，加强常规管理，强化安全意识，夯实良好的行为规范基础，树立德育品牌，打造特色德育活动。

二、德育目标：

1、加强德育工作的探索和研究。学习、探索德育工作的理念和方法，增强德育工作的吸引力和工作活力。以“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的道德规范，打造我校特色德育活动。

2、加强德育队伍的建设。把德育学科课程与学校德育管理、德育活动有机整合，努力构建全员德育格局。

3、继续加大班主任队伍培训的力度，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

4、加大学生养成教育工作力度，以《守则》、《规范》、《纲要》为依据，制定和完善《锦州三中学生管理制度》，着重培养学生的文明行为习惯（三个文明、四种习惯），增强学生文明意识，巩固我校的行为规范养成教育成果，促进良好班风、校风的形成。

5、以社会主义核心价值观为主要内容丰富校园文化生活，提高校园文化品味。通过开展系列化德育活动，拓展学生实践范围，增强情感体验，关注学生成长，感受学生成长。

三、主要思路：

1.本学期加大常规管理力度促进学生行为习惯养成；

2.细化日常行为规范评比工作督促学生形成自我控制意识；

3.继续加大每日的检查力度，并及时督促整改，提高班级整体的工作效率；

4.加强值周生队伍的培训质量和参与规模,让更多学生参与到学校管理中以增强学生的自我教育能力；

5.及时发现当前存在问题，坚持利用周会、集会等公开时间段进行主题教育，以实现对学生社会主义核心价值观的正方向引导；

6.加强学校卫生管理工作的检查评比与督导和课间保洁工作，以强化学生公德意识的形成；

7.利用各种临时任务的分配和组织较大规模的劳动等形式，克服班级间本位主义的形成；

8.协助班主任建立“问题学生”的个案记录，关注重点学生的早期心理干预，通过集中和个别辅导相结合的形式对其实行有效转化和防止“问题学生”层面的扩大化；

9.加强学生干部队伍建设和学生干部素质的培训与提高工作，发挥学生骨干力量的引领作用；

10.组织并保护好学生艺术社团科学合理的有序活动，使其在学生文明礼仪的形成过程中扮演重要角色；

11.通过开展丰富多彩、小型多样的体育活动，在增强学生体质培养学生对健康情趣热情的同时，也不断加强班集体的凝聚力；

12. 统一班主任的工作思想，勤沟通，多探讨，正确、耐心的解读学校工作计划，保证对学校的工作精神理解一致，使班主任的工作思路与学校的工作安排保持一致,并不打折扣地落实到班级管理中；

13. 本学期将针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案,组织班主任进行实例研讨,在分析、解决问题的同时，增强工作实效性；

14. 结合两区工作实际调整完善班主任考核办法,调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性；

15.有针对性的选择一些学习材料，组织班主任和相关人员进行学习，提高德育队伍的育人视野和工作水平。

16.继续完善科任教师通过值周参与学生管理的工作机制，创造条件发掘并扶持一批为人师表、具有较强责任心的老师充实到学校德育管理队伍中来；

四、工作措施:

（一）加强德育工作的探索和研究，增强德育工作的吸引力和工作活力。

加强德育理论的学习，深化对德育工作的探索和研究，不断提高用理论指导实践的能力，开拓思路，勇于创新，积极探索学校德育工作的新路子，既要把常规工作做细、做实，又要在教育内容、教育方法和教育途径上求变、求新，切实增强学校德育的针对性和实效性。

（二）加强德育队伍建设，努力构建全员德育格局。

坚持德育首位意识，形成一把手负总责，主管校长、主管主任责任制的德育领导体制和以班主任、德育教师为骨干、全体教职员工齐抓共管的德育工作体系。完善学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人的管理局面。充分发挥班主任、科任教师德育渗透、工团组织、课外活动与校园文化建设五个方面的作用，形成“一线五面”相结合的人人都是德育工作者的格局。构建四级良好习惯培养管理网络，为实践活动的开展，提供了组织保证。第一级由校级领导和各职能部门负责人组成的良好习惯培养工作领导小组。第二级由年部主任及班主任、政治教师构成的德育骨干队伍。第三级以教研组长、备课组长为首的全体任课教师组成的学科德育队伍。第四级为学生自我教育、自我管理组织。

（三）加强常规管理工作，形成德育工作新特点。

1、加强年级常规管理工作，明确各年部育人目标和重点。

七年级：以加强学生的养成教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，健康文明的中学生。

八年级：以法制教育和学会心理调适为重点。强化法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制诱惑的能力。加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。

九年级：以社会主义核心价值观为重点。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。

2、加强班集体建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，使之形成文明、健康，积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观地分析；周密地计划，确定班级奋斗的目标；要正确树立班级的舆论导向，营造健康向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设和榜样的树立。

3、加强班级常规管理工作。认真落实《星级班级评比细则》和《锦州三中班主任考评方案》，积极开展校园之星、优秀班主任评选活动。充分发挥榜样的激励作用，增强班主任工作责任感，促进学生健康成长。

4、加强环境卫生管理工作。做好一天三扫和课 ……此处隐藏14233个字……导，在活动中提供锻炼机会，培养学生会干部，锻炼班干部，提高他们的自我约束能力和管理能力，充分发挥学生会、共青团等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。

（二）班主任工作

1、继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能力进行等级评定，做好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。

①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校道德礼仪文化学习的主体地位。

②、加大力度注重日常班级管理。

③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养（抓二头促中间）。

④、沟通家庭、社会教育，确保大德育教育网络形成。

⑤、突发事件及时处理，重大事件及时报告。

2、强化年级组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥年级组长的主导作用。形成一个以年部长为指导，班主任为核心，任课教师为辅助的政级管理机制。任课教师要参与班级的常规管理当中去，要深入到班级的各项活动中去。班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。

3、优化教育环境，形成教育合力。对家长的来访和教师的家访作好记录。及时召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高学校管理水平。

（三）做好学校的卫生工作。

加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。

1、卫生检查实行教育处主管，学生会轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周一各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。

2、每周对各项检查进行综合评比，设值周流动红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核和优秀班级评比的重要条件之一。

3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。

（四）其它常规管理

1、加强对学生的安全教育。班主任要以学生的安全为重中之重，学生工作要有一定的预见性，要居安思危，防患于未然，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。门卫室要求学生不准随便出校门，认真履行请假制度。

2、强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。通过领导课间分楼层管理，值周学生站岗，值周教师巡视等措施，加强课间秩序。

3、抓好校园文化建设和经典文化教育，使学生知道感恩，进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高。

4、本学期在各年级、各班级实行“特色年级组”“特色班级”申报、评比活动。特色的范围很广，只要做得好的，有显著表现的，对整体工作（或者是某个方面的工作）有促进的，可以提出来，向教育处申报，教育处将依据申报的实施办法进行阶段检查、评定工作，在班级悬挂奖牌。（例如行为规范、卫生习惯、学风建设、日常管理、板报宣传、体育锻炼、文艺特色等）一个班级可同时申报多个特色。

（五）、几项具体要求：对全体而言（正副班主任）

1、在平时的工作中严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信赖，做到为人师表。

2、形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我，逐渐形成实效性强，个性化鲜明的工作套路。

3、根据学校的要求，结合本班级的实际情况，要多想办法，尤其是小办法，小办法形成系统就是大办法了。

4、班主任对学生的思想教育、日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变，决不允许违反辅导原则。

5、正副班主任之间的配合要进一步加强，要更默契，要更具有凝聚力，要形成一股合力，共同把班级管理抓好，抓实。

6、要紧密团结本班的任课教师，形成齐抓共管的局面。

7、在班级内要实行“学生提高包保制”。 对学习和表现差的同学，实行两个包保，一是任课教师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。以年级部为核心，以班级为单位，把这项工作落实好。年级部拿出包保方案，有具体做法，有具体的包保人和对象，班主任交计划时一并交上。

8、全校以班级为单位进行“规范教育”重新学习，逐条学，重点学，教室、楼内、操场，这三大区应该怎么做？坐立行走，怎么个规范？待人接物怎么做，班主任老师要高度重视。把这项工作落实到实处；要开展“秩序与文明”大讨论，班级里可以通过上网，查资料等形式，从内心促动学生。

9、加大常规检查力度，提高纪律分的含金量。以教育为目的，促进学生行为转变，有效又不违反教育原则。充分发挥广播、板报、班会等宣传教育阵地的作用，做好批评与自我批评及表扬的舆论宣传。教育处在月末召开全校广播会，总结一个月的楼内秩序情况，表扬典型。

10、加强两支队伍的培训和建设工作。

①、班主任队伍建设，坚持班主任例会制度与民主反馈制度。班主任例会制度：双周一中午12：30，采取讨论、讲座等形式，进行以下几个专题的研究：一如何处理好班级学生内部矛盾；二如何指导班干部工作；三关于创建班级特色；四班主任阶段工作总结，突出现象研讨，征取老师意见等。

②、学生干部队伍建设，团委会要密切配合，抓好抓实学生会工作。给他们构筑开展工作的平台，充分发挥学生会的职能作用，逐渐向自我管理，自我教育，自我成长这个目标靠近，要尽快培养一支有思想，有作法，有开拓进取意识，为广大同学所佩服的学生干部队伍。教育处单周五召开学生会和团委会工作总结安排会。

11、强化班级内部建设，注重常规管理，做好学生的思想教育工作，督促学生养成良好的行为习惯。班级是学校管理学生的基础单位，这个单位是否健康上进，直接影响整体的教育。班主任必须把大多数精力放到内部管理上来，在班级文化建设，物品摆放，公物保护，内部团结，卫生习惯的养成，言行举止，舍物管理，关键人物（有抑郁症、离群孤僻的，心理不太健康的，有偏激倾向的）要经常谈，要摸脉（要有谈话记录），强化班级内部管理，加强班风建设，使自己的班级尽早成为有凝聚力、健康向上，有自己特色的班级。

12、让活动成为育人的肥沃土地，让学生们在这块土地中吸取养分，获取成长，成功的快乐。

开展树典型系列评比活动（集体和个人），这项活动要成为学校学生活动的一个传统，重点抓实效，抓育人效果。

本学期协同体艺组开展篮球、拔河等体育活动，举办一次全校的艺术节。同时要大力开展社会实践活动。

13、早校会的完善和充实，成立校升旗仪仗队等。

新学期的工作繁多而沉重，但是指导思想明确，工作思路清晰，希望每一位老师：工作着，快乐着；同时快乐着，工作着。