有关幼儿园教研计划模板汇编五篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的幼儿园教研计划5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研计划 篇1情况分析：本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：
1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：
1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。
4、具体活动安排：
时间
活动目标
活动内容
活动形式
中心发言人
七周
熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育
集中学习
唐中华
十二周
合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案
讨论学习
段玲
十七周
研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。
幼儿园教研计划 篇2西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排
一、日常生活教育
1、上课常规
（1）走线（稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的物品主要是：容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品
（2）静寂游戏
（3）铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等
（4）拿起教具的方法。正确的那教具方法——双手；正确的端托盘方法——拇指在上，四指在下
（5）认识物品（让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等）
（6）正确使用剪刀
2、生活礼仪
（1）正确的站姿和坐姿
（2）让幼儿学会打招呼
（3）学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子
（4）学会团体游戏的规则，并学会遵守
（5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法
（6）学会用餐的礼仪，学会报菜名
3、照顾环境
（1）东西要正确的摆放
（2）学会收拾和整理
（3）做值日生，摆好餐具
4、照顾自己
（1）有顺序的穿脱衣服
（2）穿脱鞋子
（3）学会洗手和洗脸
（4）日常保洁（漱口、擤鼻涕）
（5）自己进餐
（6）学会入厕、便后洗手
（7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣）
5、大肌肉动作训练
（1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球）
（2） 基本体操
6、小肌肉动作训练：
（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）
（2）三指抓（融入分类、点数、配对练习）
（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注意改变容器的高度与口径）
（4）一指按
（5）舀（舀固体——舀液体）
（6）倒（倒固体——倒液体）
（7）折（对边折——对角折，折布质材料、折纸巾）
（8）敲（安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）
（9）穿（珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式排列穿）
（10）缝（穿线洞洞板）
（11）夹（大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹）
（12）撕（撕直线——撕图案）
（13）挤（挤海绵——挤奶油）
（14）剪（拿剪刀——简短直线——剪长直线）
（15）揉（揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵）
（16）食物的准备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）
（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）
二、感官教育
1、插座圆柱体：（BCDA各组及两组结合）
2、粉红塔：（基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业）
3、棕色梯：（同粉红塔）
4、长棒：（基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具）
5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类）
6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识、基本展示）
8、色板：（一、二的颜色认识、配对、三原色的变化）
9、触觉板：（第一块、第二块）
10、温觉板：
11嗅觉瓶：（做三组）
12味觉瓶：（甜、咸）
13听觉筒：配对
三、数学教育
1、数前准备
（1）配对练习
（2）序列练习
（3）形式重复练习
……此处隐藏675个字……师创造性的设计活动的实践研究。
教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高，在实践中领悟到主题活动的环境是立体的
它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合，主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。
本学期在上学期的基础上继续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提出新的思考：
1、教师如何领会主题内容之间的关系，促使新老主题有序链接？
2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动，使集体教学活动更有意义？
本学期保教研究目标
（一）保教专题研究：
1、深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动展开轨迹，注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用
积累同一主题教研研讨、实践的案例。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。
（二）保教常规研究：
1、 继续研究及注重课程实施过程中的环境创设。
2、 在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。
3、 普特融合，特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究。
二、本学期保教研究内容与措施
（一）保教专题研究内容与措施：
1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。
2、 第三轮全面实施新教材——《教师参考用书》。细读并理解课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路
结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。
3、 教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。
4、 各教研组明确研究专题，采用集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、
教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，期末做专题总结。
（二）保教常规研究内容与措施：
1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题紧密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师引导的痕迹。四月、六月进行交流评比。
2、结合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动，开展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评比过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更清晰地了解幼儿的活动情况，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学技能。
3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性游戏的方法。做好主题活动实录（主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性）
在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。
4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交流的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游戏活动照片一张，期末作交流评比。
5、 青年教师结合新教材，按主题要求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行交流评比。
幼儿园教研计划 篇5一、本学期工作重点
1、继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”的实践研究,注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累,并结合各年龄阶段的不同研究重点,作好观察记录与个案累积工作。加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作。继续完成《蒙氏教育本土化特色教学课堂实案录》光盘制作的工作。
2、把握蒙氏教育哲学思想,像象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子的生活,学习,让家长放心,满意。
3、严格超周备课,提前准备好预备环境,按时按计划组织小组教学和个人工作等活动;每月进行蒙氏教育环境创设的评比考核工作,提高环境布置的质量,让孩子们的吸收性心智得到良好地发展。
4、将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿
每日生活各环节,培养良好的生活卫生和学习习惯,学会使用礼貌用语,树立安全和自我保护意识,塑造良好的个性品质和健康心理,为幼儿一生的发展打好基础.
5、为确保教科研活动的质量和效果,必须严格保证业务学习和教研活动的时间,每周星期三中午。
6、将典型的教育教学问题作为教研活动的主题,用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动,以中心发言人带动每一个参研人积极探讨研究,切实解决问题,帮助教师更好地开展教育教学活动.
二、本学期具体目标
幼儿方面：
1、乐意参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
2、大力开展蒙氏教育教学研究，将蒙氏思想贯穿于一日生活之中，不断巩固幼儿的工作常规，在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
3、指导其学习操作多种工作材料。在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
4、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育，培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
教师方面：
1、创设一个丰富、满足幼儿自主学习的环境。
2、进一步观察每一位幼儿的发展水平，并为每位幼儿设计符合其发展的教学进程。真正做到在观察时能注意到每一位幼儿的行为，并及时做好记录。
3、根据幼儿的发展及幼儿学习的进度，适时地调整幼儿的学习计划，以便于更有利于幼儿的各项发展。
4、教室环境的有序性，区域的划分、教具的摆放、桌椅的摆放等等，都要井然有序，来培养幼儿的秩序感。
三、具体工作安排
二三月份讨论本学期工作重点
在上学期工作的基础上,开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题:
1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;
2、幼儿倾听理解能力的提高;
3、进行《蒙氏专栏》内容的创设。
四月份小结上一阶段操作及观察记录的情况,提出下阶段的行动计划。
五月份各类资料的收集整理,寻找问题。
参与了幼儿园的教师论坛,丰富了教师专业化
六月份 个人专题小结交流
总之，我会全力协助年级组长做好各项工作，认真钻研蒙氏园本化教
学模式，把蒙氏组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。我们组的老中青组合，有实力、有魄力，在本学期的工作中，我们将互相勉励，共同进步，为实验幼儿园的明天更加努力!
