有关高中的作文集合10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的高中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1二十三点，隔着厚厚的窗帘，我猜想，外面的漆黑定若女子似瀑的发。也摇曳随风。可我实在不敢掀开那层布，窥视一下，所谓的真实。怕外面是灯火通明。一阵阵汽车的轰鸣，充斥了我的空气，让我有些窒息。或许还会有璀璨的车灯，大如暴兽的双瞳，以冷冽的眸光撕裂虚幻的黑暗。可是，总会有个死小孩告诉你，二十三点，天，黑了。
在漆暗中，或是枕在如云似瀑的秀发，总会做一点梦，来埋葬自己。
我看的到火，在沉闷的燃烧，不露痕迹地焚化了理智，或者，这本就是疯狂。这就是自己。随着热腾腾的冲动，舞动手脚。或是，顾忌着周围早无生气的眼睛，乖乖的压抑了心脏，将双手放在双膝，然后，面带微笑？再用已无生气的眸子，冷冷的看着下一个舞动的人？这个世界如同泥淖，我们都在挣扎，也都会沉没，最终化作一捧泥土。也许着泥塘不曾因你沸腾过，可至少我们扬起了灿烂的泥花，不曾无声无息，而泥浆看不懂那迷醉众生的笑容。也许总会有些游荡的杂鱼时常吐出浑浊的气泡，又有什么关系呢？就极展手脚，舞至发梢，激扬更大的浪。荡动池塘。就像落叶那样，它从不在乎是砭骨的寒风将它扯下，或是柔情的徐风将它拂下，它只是知道，那飘荡的轨迹，叫做秋。
只是，已经零点了。时间的流动是不是像笔尖在纸面的滑翔，“沙沙”，“杀杀”。记得时常开玩笑说，老了，然后就放肆的笑。只是看满地枯黄，看亘古无殇，看从稚嫩到苍白的面庞，看笑容难扯动的嘴角，是不是真的老了，也许笑声只剩苍凉。
曾多么想在夕阳染红的荒漠，伴着被时间拉长的影子，骑一辆漆黑的哈雷，载着妹子，抛下沙尘欣赏背影，让刺耳的轰鸣嘲笑喧嚣，而我们在绝骋。只是，这样的画面我几时才能拍下，画中的夕阳还会不会勾勒棱角，伏在背上的妹子是否笑容依旧，一道道尘是不是仍在无力的追赶，那排气的筒又是否笔直的指向天空。或是在我将它钉在心中的时候，画面早已模糊。
“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝”趁年少，要轻狂啊。趁现在的心正饱满，要刻下一个名字，不要等到心脏被挤压得像坚硬的石块，每动一刀，都是满地的碎屑。趁现在的手正温暖，要捂热一段尺素，不要等到一切冰凉，再去寻找那份早已弃在风中的缘。趁现在尚且张扬。此生的少年时，从来都是等不起的。
被埋葬的梦中，总会有猫。不是因为它柔顺的皮毛，湛绿的瞳，它的懒散。只是因为，猫的九世。一世终究太过短暂，我渴望九世。再似品味香茗一般，尝尽：痴，笑，怒，泣，无情，至爱，伤尽，恨极，转轮回。只是不知是否像浮生那样，苦极生甘。只是，我终不是猫，我只有一世。所以情总不能至极。这一世，痴泣要随理，怒笑要遵法，难无情，也无至爱，伤尽失意，恨极伤身，而轮回，便是永远尝不到的了。故佛说：情不重不生婆娑，爱不深不堕轮回。可是，总要爱，总要恨，总要痴，总要泣。情难至极，便只能爱一人，恨一人，为一人痴，为一人泣，或许这一人的份额便是太大，故一切多是支离破碎的。爱刻恨痕，痴随泪泣。不能至极，便只活一世，只活一世，是只为一人。
也许该停，也许未完。我不曾看见迷路的黑暗，也不愿写下遗憾。
高中的作文 篇2乘一叶扁舟，遨游于学海，心中无限宁静、悠远，如空灵的山、平静的水。
两年前，我曾满不情愿的被老爸塞进了一个作文班，作文班兼讲些古诗文和课外阅读，大概算是培养文学兴趣，所谓陶冶情操，可是我却满心烦躁不满，心中常常忽的涌起一股无名火，且是愈烧愈烈，心中一，自然也就听不进课，像听天书一般，半梦半醒的挺过一节一节课，任凭老师的话语从耳边流过。更可恶的是，每节课还有背古诗词的作业，我积攒着怒火。
直到有一次，我考出了一个令人震惊的低分，我心灰意冷，居然听了一节课，这可是头一次。听着老师充满磁性的低声，我竟被吸引了，老师所讲的那首诗正是颜真卿的《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这次，我被打动了，时光疾行，韶华易逝，用青春的拼搏，绽放生命的精彩。
从此，我似乎品出了知识的甜美，如蜂蜜一样的贪婪地获取知识，好似吸取甘露。每天，虽然时间紧迫，但我坚信鲁迅先生的话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”每天坚持挤出一个小时用来认真地读书。同时，我也品出了古诗词的美妙之处，每天不读上两首古诗，便觉得空虚、寂寞。苏东坡诗云：“腹有诗书气自华”。在语文课上，我也不仅仅干涩地回答问题，而能引用或凭借读过的'诗词名著把问题看到、想到一个更深远的层次。
为了明天的阳光，为了知识奋斗吧，努力吧!知识是力量，是财富，是希望。知识的魅力只会被热爱它的人发现，当你正视它时，会感到全身满是神圣的力量。因为，这就是真的力量，善的力量，美的力量。
高中的作文 篇3清风拂过，它给人留下一丝凉爽。静雨掠过，它给人留下一点春意。春是那么一个神秘而又令人向往的季节，它如同一个妩媚的女子，略带花香，迎面向你走来。他又如同一个强悍的壮年男子，生机勃勃，更显生命之顽强，它再如同一个坠入尘世的孩子，从头到脚都是新的，他的希望从这一刻起开始燃烧。
春来了，冬仿佛也做好了换岗的准备。冰冻的溪水仿佛已经觉醒，哗啦啦的开始流个不停。岸边的青草像是早已接到信号，早早的就探出头来张望。花儿好像是已经知道：“春天来了，我要努力的开花。”蝴蝶早已穿上了她那华丽的舞裙，开始在明媚的阳光下翩翩起舞跳个不停。
百花怒放盛开不败，朵朵花都亭亭玉立，朵朵花都香气袭人，朵朵花都魅丽多彩，朵朵花都艳丽动人，千枝万株惹人看，千奇百怪招春风。看那潇洒的桃花，仿佛是那到处沾花惹草的花花公子，没有一点含蓄之意，他要把那全部的美绽放在春天大地。朴素的杏花，如同一个穿着素衣的女子，虽不惊艳，但却让人感受到一种淳朴之美。雪白的梨花，不知怎说得好，似是一个单纯的小女孩，内心纯洁似雪。美丽的樱花，高贵典雅，就像是一个拥有高贵气质的公主，摆出一副高傲的模样。长在地上的野花，一簇簇，一丛丛，它们更就像是那春天的象征，努力做好自己微小的角色，顽强不屈。
春雨是最寻常的了，看那细细而又延绵的雨滴，它就像是一根牵引着你内心的长线，扯出你的一件件烦恼。小草仿佛被那嘈杂的雨声吵醒，他睁开朦胧的双眼，心想：“下雨了，我要快快长大！”鸟儿却高兴得不得了，在着欢快的雨滴的伴奏中尽情的歌唱。远远的望去，看见那被一团淡淡的烟雾笼罩着的人家的屋顶上，红砖瓦显得格外耀眼。在密密的细雨中，孩子们举着雨伞，激动而又极其小心的走着，心里却想着；“能摔一跤该多好啊！”雨后的一道彩虹是那么绚丽多彩，风雨过 ……此处隐藏4772个字……你一辈子，借了十万把店开了起来，生意还行，自己也能混的下去。冬天到了，它的生日抱它回家那天，给它买了它最爱吃的爆米鸡花。晚上带它去步行街溜达溜达，遇见了初中同学，他们都说这狗真漂亮，我说它很聪明会很多特技，我就表演给他们看，他们都说不错，我说这些不算什么。我撩了一把瓜子，它磕起了瓜子，他们就说这狗逆天了。那晚晚的很晚，路上连辆车都没有，我和它走回家，在过马路它在前面跑着，我在后追着，一辆车飞驰而过，那车速度最起码也有200码，闯红灯超速，我没有看见继续追它，狗的耳朵很灵，它突然停了下来转头超我叫，我才看见车，冬天路滑停不下来摔倒了，它就往回跑，不要！不要！车冲我小腿压过，但是它却没那么幸运，眼睁睁的看着它被压过，车并没有减速跑了。我爬过去救它，可是没有一点气，它眼角带着泪走了。我抱着它就开始哭，你怎么那么傻啊，跑过来干嘛？你走了我怎么活啊？你知道吗你就是我的小丽丽，虽然我不能见丽丽，不想打扰她，但是见你如见丽丽！就算我死了，也不要你死。
心里非常的绝望，晕了过去。第二天，住进了医院，小腿打着石膏，怀里抱着它。
爸妈说你把狗给我们吧，我们把它埋了。你都抱了一个晚上了，我们拽都拽不掉。我说不给除非我死了。三天后，我姐来看我，一进门就说，这什么臭，我妈说狗身上的味，我姐就开始劝我，你把狗埋了吧，都有味了，你想想狗为了救你牺牲了，你也要为它想想啊，你让它好好安息吧，它也不想看你这样。我就说把它火葬了，放在我床头。出院后，带着它去丽丽家发现它的地方把它埋了。你回家了。有空我就来看你。
回家后变的沉默，后来没有它在，得了忧郁症，公司经营不下去了，就转让了。肺病加忧郁症，身体精神越来越差，后来住进ICU重证监护室，进入昏迷状态，医生给我爸妈说你们要做好心理准备，如果他如果#天后醒不过来，你们就准备后事。第#天晚上心跳呼吸开始短绽停止，我知道我快不行了，不过我很高兴，我可以下去陪它了，心跳呼吸极速下降。我看见了它，你回去吧，你还不能下来，为什么？你第一次见到我说想见丽丽，知道她过的好不好，希望丽
高中的作文 篇9每个人都理所当然地有自己的习性，老师自然也不例外。从他们上课时的表现。就可大致看出他们的不同之处。
两腮有些红润，嘴上蓄着一小排胡须，这就是我们的班主任。他一进教室，总是先四下打量，看是否有学生没到，看地面是否干净，看垃圾筒是否清洗干净，然后才不紧不慢地喊一声：“上课!’而且，要等每位同学都站好，他才会问好。班主任就是班主任，他总显出一副镇定自若、静观其变的神态，处事冷静，说话不紧不慢，也没什么手势动作，还真有点大将风度。
教外语的黎老师，典型的一副精明的中国人像，戴一副黑色宽边眼镜，头发不是很富裕，却一根根规规矩矩地向后梳着。他不管当天是否需要听磁带，录音机一定会提来。再加上那一个大包，装着大大小小的资料，是“工具”最多的老师。每次进教室后，他总是先把书打开，边看书，边不停地来回走着，接着喊：“Now, class isbeginning!“说这话时，眼睛仍盯在书上，厚厚的镜片几乎贴到书上去了。难道这样不影响光线吗?讲课时，他的声音很大，动作又多又夸张。讲到精彩之处，他的双手可不同方向多次旋转360度。他的脚也很不安分，常常从讲台这边一下蹦到那边，要不了多久又一定会跳回来。这样，同学们自然很容易被他感染了。但是，只要听到下课铃声，就算是一句话没讲完，一个字没写完，哪怕是手才转到270度，脚刁‘跳到半空中，他也会立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，马上走人。
教物理的欧阳老师，他比任何一位老师都热爱上课。每每上一节课还没结束，他就提着东西来了。下课后也一直在教室里转悠，直至下一位上课的老师出现。上课铃响后，他挺着肚子，一手插在裤袋里，踱到讲台上，扫视一下全班同学，说一句：“上课啦!”注意，“上课”后有个“啦”字，有几分官腔官调。当然，校长嘛，自然有领导的风度了。
教历史的邓老师，他在同学们的心目中似乎有些神话色彩：来上课时，没书没参考资料。嘴巴不大，讲起课来只见嘴唇上下翻飞，牙齿错落有致，舌头游刃有余，声音高八度，出语惊人，有事实，有理论，有文采，有出处，有证据。表情更是技高一筹，眼睛、鼻子、耳朵一起上阵，协助嘴巴说话。眼睛像扫描仪一样，在每一位听得如痴如醉的学生脸上扫来扫去，绝不允许任何人的思维有出逃的动向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人员”，负责支撑起眼睛前面那一副大大的宽边“高倍扫描器”，顺便快速呼吸，以便有足够的氧气供给全身——特别是大脑。耳朵则摆出雷达天线的姿势，迅速地搜索着听众的反馈信息。他讲课常常口若悬河，妙语连珠，使学生心花怒放，荡气回肠。他的课几乎达到了一种即使他证明太阳从西边升起别人也深信不疑的境界。学生们一个个听得如痴如醉，时不时响起一阵阵掌声。这时，不少同学的心里都在想：“他是在用人脑工作吗?”
教体育的丁老师大概是最“恐怖”的一位老师。他一定要先把队伍整得横竖像模像样、对角线分明,才会大吼一声：“同学们好!”你若是动作慢，小心、给你颜色看。他大概是我们上课时感觉最紧张、压力最大的老师。
我们的任课老师性格各有不同，教学各有千秋，但都是全心全意为我们好的。对此，我们做学生的，只有好好学习的份儿了。
高中的作文 篇10上回书说到：“吾率之而入三中，此吾之大幸也。”古人云，师者，再生父母也，岂不闻一日为师，终生为父。故吾虽愚钝，也自来校窥师。而欲知后事如何，请诸君听我细细道来。
好一个“玉面小肥龙”来八约摸七尺有余，不甚高，微胖，声如浩钟，面若方卯，相虽滑稽，却莫名严肃。其眼似利剑，此人之气场甚强，吾惧。禺之良久，吾忆中未曾赊其金，正异之，勿忆起苛者父亦如此，大悟，此必为老班矣！
入校，春秋转逝，不觉然已一月又余，吾已与老班渐熟，老班之所性，吾已知之，现将老班之趣闻言于诸君，搏诸君一笑。
一者，老班闻吾室甚闹，既夜，老班悄然来我室。灯熄，吾室之“十二太保”尽皆亢奋。老班入，众皆默然。老班亦默然，悄然至一君旁，此君正魂游太虚，口中念念有词，似与鼠君同乐，不知老班至。老班拍其背，此君回“若再拍者，必杀之！”众皆笑之，老班又拍其首。此君大怒，抻手，翻身，欲叱之，待视老班之面，惊惧。此君遂赤上身而立于“寒风”中良久是也，此后为吾室之笑料也。
二者，吾与吾之友偶犯错误，受“教主”（教导主任）罚，吾与友皆怨之于老班，言曰：“老班，心甚黑，见其弟子受罚而不挽，哼，伪君子也。”皆咒其唱凉水塞牙。正暗恨，老班唤之，几人对视，目中似有无穷之怒，但屈于老班“威胁”，不得不住。入室，皆以为受其骂，孰料，老班虽斥吾辈之错，更慰吾等之心。苦口婆心，慈爱之心溢于言表。不觉然心头怒火消之大半。忽觉老班之心不坏，惜不善言，其爱学子之心，比之父爱子，有过之而无不及。虽严，却又甚细心。又思吾与友皆言老班之坏论，甚愧，以小人之心度君子之腹。内疚良久，忽醒悟，学必有伤，吾之老班，吾之良师也。
老班者，风趣，慈爱，乃吾辈前行之灯也。嗟乎，老班之德，何去何以为报。他日学有所就，乃老班之期也。吾与诸君共勉之！
